CCF福州“计算机类课程建设与教学改革”论坛完美收官

2024年8月18日下午，由中国计算机学会（CCF）主办，中国计算机学会福州会员活动中心承办的“计算机类课程建设与教学改革”论坛在福州大学科技园的数字中国研究院成功召开。此次论坛特别邀请了汪璟玢（福州大学 教授）、张大平（福建师范大学 双师型教师）、金彪（福建师范大学 高级实验师)等专家学者。论坛为相关领域内的专家和学者提供一个交流与合作的平台，以推动学术和技术的进步。论坛的主题为“计算机类课程建设与教学改革”，本次论坛汇集教育和技术领域的专家学者，旨在共同探讨和分享最新的计算机科学教育理念、教学方法以及课程体系建设的经验。此活动通过促进学术交流和经验分享，目标是提高计算机类课程的教学质量与创新能力，响应社会对计算机专业人才需求的变化，为计算机教育领域的持续进步和发展提供动力。

首先福建师范大学汪晓丁副教授、福州大学吴伶副教授分别介绍了本次活动的特邀嘉宾，并概述了他们将分享的主题内容。吴伶副教授强调了论坛的重要性，指出这是一个结合教育理论与实践、探索新教学方法和技术应用的绝佳机会。汪晓丁副教授则详细介绍了每位嘉宾的教育背景和在教学改革领域的贡献。

论坛接着进入了研讨环节，特邀嘉宾分别进行了深入的报告和演讲。福州大学的汪璟玢教授作《工程教育专业认证与课程目标达成评价》的报告，重点探讨了工程教育专业认证与一流本科专业建设之间的关系，特别强调了专业认证的核心要素以及在产出导向教育（OBE）理念下进行课程目标达成的评价与改进方法。报告通过结合教育政策、理论与具体案例分析，提出了提高教育质量的系统性策略。报告通过详细分析当前教育认证的实践与挑战，提供了一套完整的方法论，以促进教育质量的持续提升和教育改革的深化。这不仅为教育行政部门提供决策支持，也为教育机构提供了实施改革的具体指导。

福建师范大学双师型教师张大平作《体验式教学在软件项目管理课程的实践探索》的报告，从教育理念、课程设计到教学实践等多个维度，详细探讨了体验式教学在软件项目管理课程中的应用与成效。报告主要阐述了如何通过沉浸式体验教学，促进学生的知识迁移和技能掌握，以及如何通过教学评价策略和具体的教改项目，实现教学内容与学生实际操作能力的有效结合。本报告通过具体案例展示了体验式教学在软件项目管理课程中的有效性，特别是在促进学生从理论到实践的转变中所发挥的重要作用。通过持续的教学方法创新和评价体系完善，期待进一步提升教学质量和学生的综合能力。

福建师范大学高级实验师金彪作《教研课题的选题与申请书撰写心得分享》的报告,细致地分析了教研与教改项目的本质差异及其对教育实践的不同影响。此外，他还概述了2023年福建省高等教育改革项目的申报情况，并基于个人经验，分享了成功申请教研课题的策略和心得。金彪老师的报告不仅提供了对教研与教改项目深入的理解，还为教育工作者在申请教育项目时提供了实用的指导和建议，其分享的心得有助于提高申请书的质量和成功率。

活动的最后阶段，组织者安排了一个圆桌讨论，各位专家、学者以及参会的教育工作者围绕“计算机科学教育的未来方向”进行了深入交流。讨论触及了多个方面，包括课程内容的更新、学生技能的发展、以及如何更好地将教育理论与行业需求对接。随着活动的结束，汪晓丁副教授和吴伶副教授再次上台，对所有参与者表示感谢，并对未来持续合作和交流表达了期待。本次论坛的讨论和分享，为与会者提供了丰富的视角和创新的教学方法，同时也为计算机教育领域的持续进步和发展提供了新的动力。与会的学者和教师积极参与讨论，对提升教学质量和满足未来技术发展的教育需求表现出高度的热情和承诺，会议在热烈的讨论和交流中圆满结束。