智联招聘发布的《2021大学生就业力调研报告》显示，到单位就业的毕业生不足6成，就业心态略显“佛系”，部分学生毕业后选择“躺平”。尤其计算机作为最具竞争力的专业之一，本应该具有很好的就业前景，而根据对本地高校就业情况的了解，存在一部分同学无就业目标，甚至不积极就业等情况。针对此，YOCSEF桂林于2021年12月25日在柳州人力资源服务产业园举办了“如何避免计算机类高校毕业生选择‘躺平’人生”观点论坛，探讨破局“躺平思维”之路，为高校教育和学生自我成长建言献策。

本次论坛由YOCSEF桂林副主席赵红专（桂林电子科技大学）与YOCSEF桂林学术秘书翟仲毅（桂林电子科技大学）担任执行主席，柳州工学院承办，广西博达软件股份有限公司、柳州市木子科技有限公司协办。YOCSEF桂林19-20主席张灿龙（广西师范大学）、现任主席李灵巧（广西智度科技有限公司）、副主席王欢（广西科技大学）、马莉（桂林医学院）、AC委员石凯（桂林理工大学）、梁程（软通动力）、刘鹏（广西师范大学），广西师范大学计算机学院的部分教师，以及广西科技大学和柳州工学院部分师生共30余人参加了本次论坛。

论坛首先由柳州工学院党委副书记李辉致辞。李辉对柳州工学院进行了相关介绍，并对柳州工学院学生培养和就业情况进行了介绍，并希望本次论坛能对高校教育建言献策，最后预祝本次论坛取得成功。接下来，YOCSEF桂林21-22主席李灵巧与到场嘉宾进行了YOCSEF文化交流。

本次论坛邀请了桂林电子科技大学王子民副教授、广西师范大学钟必能教授、桂林蓝港科技有限公司杨浩总经理作为引导发言嘉宾。

引导发言阶段，桂林电子科技大学王子民副教授做了主题为“以赛促学、以赛促教闭环模式探讨”的发言，对如何通过竞赛引导学生发现兴趣、树立积极的人生目标进行了探讨；并从他举办学科竞赛的经历，分享了促进学生学习积极性的一些具体举措。广西师范大学钟必能教授做了主题为“不忘初心、坚持梦想”的引导发言，他从自身的经历出发分享了目标的确立与梦想的实现，并通过一些生动的生活故事阐明了初心与梦想的关系。桂林蓝港科技有限公司总经理杨浩做了主题为“大学毕业生创新创业的感悟与思考”的引导发言，他从自身多次就业和创业经历，分享了人生奋斗中的四大信条“反思、规则、鼓励、包容”，在人生动力不足时候要学会反思和领会社会规则，在人生成功时不要忘记通过“鼓励和包容”帮助其他人更好地去奋斗。

引导发言结束以后，与会嘉宾进行合影留念

在接下来的论坛思辨环节，大家针对“计算机类高校学生‘躺平’的表现形式有哪些？”，“计算机类高校毕业选择躺平的主要原因？”，以及“破局大学生‘躺平思维’路在何方？谁是大学生的主要领路人？”三个议题展开了精彩的思辨。

议题1：计算机类高校学生“躺平”的表现形式有哪些？

针对此议题，与会嘉宾从不同层面、不同角度对躺平进行了分析：（1）在躺平的表现形式方面。一种情况是有些学生性格比较佛系、不想参与深度的内卷式竞争，只保持基本学习和工作需求。另一种情况是学生没有梦想和目标，对学习和工作出现手足无措、自暴自弃的情况，这种躺平需要警惕。（2）在躺平的存在性方面。一是躺平现象存在两级分化情况，学生经过大一的学习开始走向两级，并且趋于稳定；二是很多学校都存在一部分学生不着急就业，有些学生甚至打着考研旗号几年不参加工作的情况，也就是说，大部分学校都存在一部分群体具有消极的躺平思想，并且此现象近些年有蔓延趋势。

议题2：计算机类高校毕业选择躺平的主要原因？

针对本议题与会嘉宾认为（1）目前中学教育和大学教育在机制衔接上有一个断层，到大学以后出现了老师不给压力、专业选择不合适、师生交流不密切等原因，进而导致学生丧失目标，最终躺平。（2）计算机专业相对于其他学科需要理论和实践都具有较好的基础，广西本地很多学生入校后缺乏编程（逻辑）思维，对于专业课学习面临很多困难，积累太多问题导致无法解决，最终在专业学习和谋求专业工作上躺平。（3）躺平群体在个人品质上通常存在动力不足，自制力不强，从小到大没有形成独立自主能力。

议题3: 破局大学生“躺平思维”路在何方？谁是大学生的主要领路人？

针对本议题，与会嘉宾认为：（1）对于内卷式的躺平现象，是社会发展到一定阶段的客观现象，是恶性竞争让一部分被迫选择了躺平，这需要社会出台一些机制，消除恶性竞争，让大部分人都能有机会获得一些可以够得着的梦想。（2）对于由内在思想引发的躺平现象，一方面需要在基础教育阶段加强人格品质的培养，防止从小就养成不好的习惯，大学阶段很难治本；另一方面，在大学教育过程中，要更加重视培养学生的反思能力和独立解决问题的能力。（3）对于问题比较严重的躺平学生，家长、教师、学工要形成合力加强与学生的交流，对学生的了解，给予足够的鼓励和关爱。

    根据总体的思辨情况，本次论坛输出的观点凝练如下：

（1）对于内卷状况下的躺平，无伤大雅，不具有明显的负面效果，不需要过度解读。此外，大部分学校还是存在一个消极式的躺平群体，对此要引起重视，究其原因，形成较好的解决措施。

（2）躺平思维的形成存在复杂的内因和外因，家长、学校和社会需要具体问题具体分析。对不同的情况，要深刻了解其独特原因，并形成有针对性的举措。尤其是内因引起的躺平，有蔓延趋势，需要引起教育机构和社会的高度关注。

（3）破局躺平现象是一个复杂的社会工程，需要家长、基础教育机构、高等教育机构、以及社会的通力合作，建立一个长线机制，在培养过程中要加强与学生的交流。此外，破局的关键点应该放在内因引发的躺平问题上，通过思想引导和改变，防止躺平现象的蔓延，铲除躺平思维的土壤。

最后，执行主席翟仲毅对论坛进行了总结，感谢出席论坛的引导嘉宾、YOCSEF桂林的兄弟姐妹以及积极参与的热心人士，经过近四个小时的激烈思辨，论坛圆满结束。