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CCF YOCSEF成都举办峨眉论剑论坛
2020-05-22 阅读量:363 小字

CCF YOCSEF成都举办峨眉论剑论坛

--卡脖子形势下,高校人才培养之“剑”指何方?

世界格局转变的动荡环境下,中国面临前所未有的挑战。以人工智能、网络空间安全为代表的计算机相关技术逐步成为产业转型升级的核心动能。然而,具有创新能力的人才不足,成为关键的“卡脖子”问题之一。中国高校在这一轮的格局变迁中,如何引领人才培养体系创新?重点回答培养什么样的人才?怎样培养人才?为谁培养人才?

针对这些问题,CCF YOCSEF成都于516日举办了第三届“峨眉论剑”在线论坛,一起探讨“卡脖子形势下,高校人才培养之“剑”指何方?”的问题与出路。论坛邀请了电子科技大学教授、YOCSEF成都前任主席周世杰,西南财经大学教授李庆,华为数据存储HR曹智恒,做引导发言。同时邀请哥伦比亚圣地亚哥卡利大学Gustavo Alomia,北京众享比特科技有限公司副总裁李瑞,成都宽邦科技CEO梁举作为嘉宾参与讨论。CCF YOCSEF副主席、成都联系AC罗训YOCSEF成都AC委员、委员以及YOCSEF苏州、合肥、济南、郑州、厦门、南京、长沙,哈尔滨、长春、沈阳等分论坛委员近百人次参加了这次线上论坛。

论坛分两阶段进行,第一阶段首先由周世杰、李庆、曹智恒三位讲者围绕论坛主题在线做引导发言,然后由嘉宾分享观点,大家展开线上自由讨论


周世杰认为,基础软件高端人才培养要真正系统地从学生的研究兴趣与主动学习出发,聚焦操作系统、数据库、中间件和嵌入式系统等基础技术,培养掌握基础软件核心基础知识和核心竞争力的高端人才。电子科技大学单独设立了人才培养方案,通过校企合作,将优秀企业工程师引入师资队伍,真正实现产教融合与产教一体;在课程设置和培养模式上注重本硕博贯通,从工程型和学术型两个维度培养基础软件高端人才,使他们各展所长。持续推进高校人才培养模式改革应该从三方面入手,一是师资队伍建设,二是拓展合作企业,让更多企业参与高端软件人才培养中来,三是要在摸索中总结,在总结中推进,用510年时间推动基础软件高端人才培养进入成熟期。

李庆表示,西南财经大学对如何培养金融学子进行了深刻思考,重新定义了新财经人才培养模式,致力于培养既通晓金融基础理论、又掌握数学建模与计算机创新能力的新金融人才,一方面建设具有金融特色的人工智能新专业,另一方面打造科技元素的新金融建设。经济信息工程学院与金融学院、会计学院进行深度合作,将金融元素与案例融入到传统计算机课程教学中,面向财经学子建设了程序设计、数据分析、与人工智能三大新财经计算机基础课程。此外,西南财经大学还专门打造了金融科技国际联合实验室,聚焦金融科技前沿问题研究,研发金融科技解决方案,为学生提供真实金融应用场景的实践平台。

李瑞认为,新一轮高校人才培养变革下,交叉融合式人才培养要分情况有针对性地培养。专业基础性人才培养由计算机专业主导,应用型人才培养由传统专业主导。高校和企业有各自的独特性,诉求不同,可以考虑协同合作,建议以项目驱动模式作为切入点。

梁举表示,基础好的学生发展更长远,适应新场景能力强,因而应以立足经典为主,结合潮流为辅,将两者结合起来才能拥抱变化。新产业在早期初步发展时以计算机信息技术引导,普及落地时由传统专业主导。同时,传统行业要积极拥抱计算机为代表的新型信息技术。

引导讲者和嘉宾发言后,与会者展开了热烈的讨论,形成了以下观点:

人才培养,“厚基础”和“宽专业”相辅相成

“厚基础”和“宽专业”各有特色,相互融合,人才培养应该发挥其各自优势。从培养过程来看,可以在宽专业培养的前提下,逐步发现兴趣,然后再厚基础培养。从技术及应用角度来看,计算机领域技术发展厚基础重要,要实现优秀的应用产品,则需要结合相邻领域发挥宽专业的优势。从高校和企业的视角来看,高校培养可以重在厚基础夯实基础,而企业用人需求对宽专业提出更高要求。两者相互影响,在培养的不同阶段会发挥各自作用,宽专业广口径培养,会促进厚基础的发展,而厚基础发展到一定阶段会遇到瓶颈,又需要拓宽专业面来实现突破。

交叉融合,计算机与传统专业各尽其责

根据实际经验,现有行业发展模式大都由传统专业来主导,信息技术作为辅助为传统企业赋能和服务。传统专业门槛不易突破,短期看,计算机可以作为主导,但长期来看计算机专业可能成为工具,逐步融入到传统专业中去,未来交叉融合会由传统行业主导。

社会是动态发展的,计算机专业不会完全消亡,它可能会逐渐变为通识体系的一部分,但这并不影响计算机专业的独立发展。随着计算机的普及逐步提高,传统行业要积极拥抱计算机为代表的新型信息技术,部分信息应用技术可以由传统专业来做,而行业解决不了的计算机相关专业问题由计算机专业来做。随着发展,传统行业会重新定义,计算机有可能变为传统专业,不再代表新兴技术。作为计算机专业相关人士,要更好发挥计算机的作用,将广泛的传统行业应用与计算机专业相结合,才能发挥各自作用,实现传统专业和计算机专业的共荣。

对于校企合作模式,由于高校和企业有其独特性,诉求不同,协同合作才能发挥各自优势,可以结合双方特色,以项目驱动模式来开展工作。高校在应用方面能力不足,和企业要深入配合,弥补差距和短板。高校重人才培养,企业经济效益,双方导向不同,可持续和深入难度很大,需要改革现有体制,完善人才流动机制,才能实现合作共赢。

行业发展,经典与潮流辩证统一

对于计算机专业人才培养,立足经典为主,结合潮流为辅。经典基础需要扎实,其对人的塑造作用巨大。原始基础创新很重要,但也要拥抱外界潮流的变化,积极响应潮流和产业的需求,不然会被后浪淘汰。经典部分基础好的进入企业一般会脱颖而出,生涯发展比较顺利,在专业基础夯实之后再跟潮流,会继续突破发展。专业基础研究要坚守经典,不盲目追热点潮流。如果直接略过经典进入潮流,由于基础不好就无法推动潮流发展,反过来会倒逼夯实经典基础。

如何结合两者,拥抱变化?可行的方法是,让学生和老师走出校园,进入企业,让经典拥抱潮流,也将企业和实践的理念带回学校。从人才专业培养来看,以经典为基础,用经典技术紧跟当下潮流问题,用潮流的应用将经典课程体系进行串联,是一种不错的尝试。同时,也应该根据个人能力区分对待,有经典基础能力的要继续坚守经典,继续深入做基础研究,解决卡脖子基础技术的突破。而其他大部分人,可以多重视潮流的部分,为国家经济建设服务。

在激烈的在线议题思辨环节结束之后,峨眉论剑永久微信群里的不少委员仍然意犹未尽,继续交流,本次“峨眉论剑”在线论坛取得了圆满成功。


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