NOI论坛：新形式下的诉求和做法 | CNCC技术论坛

摘要：受疫情影响，今年CCF NOI的部分竞赛，以及国际信息学奥赛(IOI 2020)和亚太地区信息学奥赛(APIO 2020)，均由现场(on site)赛调整为线上(online)进行。在疫情常态化的形势下，信息学奥赛如何应对好有关挑战并顺利地发展？演讲人将首先分析Google全球编程挑战赛在竞赛形式方面的特点，随后列举出CCF NOI今年新增设或调整组织的部分竞赛和活动，并且针对NOI目前的主要赛事形式给出了可能的调整建议与思考。总的来说，我们不应只是应对当下的疫情，更要从提升合理性与效率的角度，考虑和推进竞赛形式的改革。

摘要：疫情推动了在线教学的发展。在实践中，在线教学不受时间空间约束、资源可以重复使用等优势越来越明显。与此同时，在线教育的质量也不断受到来自各界的质疑。特别是，在信息学奥赛辅导这种特殊的教育情境下，在线教育的融入向执教者提出了严峻挑战：如何提升学生信息学奥赛的学习力、 如何强化对学生的激励与监督、如何优化在线资源的质量与结构、如何提升师生团队的生命力都成为新课题。本文基于多年的信息学奥赛辅导经验，整合在线教育新思考， 探讨新时代编程教育的教学思路，提出了可行的信息学奥赛创新型人才培养模式。

摘要：在我国信息学奥赛活动开展三十六年以来，与奥赛有关的招生政策也经历了若干次较大的调整。本演讲将首先分析招生政策的四个主要阶段，从竞赛奖项的角度分析其历次主要变化，对竞赛招生政策变化的深层次原因进行剖析，以期为同行们的未来辅导工作提供一些启发和思路，最后还将结合演讲人十七年的辅导经验和心得，展望和探讨“强基计划”下信息学竞赛活动的未来发展道路。通过以上研讨，希望能够较为深入地剖析有关问题的本质，以便与各界同仁一道努力，维护信息学奥赛这块净土，为国家、为计算机科学输送更多的创新型后备拔尖人才！

摘要：新近实施的强基计划，是我国在后备人才选拔培养模式方面的一项重要变革。作为自主招生的取代者，强基计划虽然给竞赛生留了“口子”，然而其对应的大学校测却普遍大幅提高了入围标准。这使得原本就艰难的竞赛之路愈发险峻。此外，在绝大多数省市，信息学是唯一与高考无关的五大奥赛科目。学生选择信息学竞赛，除了热情和勇气之外，更需要理性和智慧。在强基计划的新背景下，如何从国家需要出发，进一步地开展好信息学竞赛活动，继续培养与选拔出优秀的计算机科学人才？这是摆在大家面前的一道难题。演讲人将从一线信息学竞赛教练的视角出发，较为深入和详细地探讨有关问题，并籍此将自己的思考与观点分享给大家。

摘要：随着人工智能时代的来临，以及NOI活动影响的扩大，全国掀起了一股少儿编程与信息学竞赛的热潮。过去主要面向小规模学生群体的“校内”信息学竞赛教学，逐渐走进了公众的视野。与此同时，提供竞赛培训的各类“校外”机构也应运而生。“校内”与“校外”，在对比和竞争中产生了各种各样的矛盾。究竟是全面竞争，还是取长补短？演讲者将从核心目标、生源与师资、课程设计、培训组织形式入手，辨析两者培训体系的差异，围绕培训内容这一竞争焦点，分析两者的优势和短板，并在其中探索和寻求两者可能的合作形态。最后，演讲者给出了促成“校内”和“校外”培训良性竞争、互补合作的一些建议，希望推动两者共赢，为计算机创新型拔尖人才的培养构建更好的学习环境。

摘要：随着青少年编程概念的兴起，很多校外机构开始涉足编程和信息学奥赛。一方面为信息学奥赛的普及做出了贡献，另一方面也在理念、水平和方法等方面有着很大的提升空间。演讲人以自身在上海青少年信息学奥林匹克竞赛委员会指导下开展的信息学奥赛辅导项目为例，剖析校外机构在信息学奥赛辅导方面的独特优势和常见问题，探讨校内外如何形成有效合作，在信息学奥赛人才的选拔和培养上形成合力，为学生提供更加优质的学习条件。希望通过以上研讨，可以为校内外合作共赢提供一些思路，并期待通过校内外各方的共同努力，发现并培养更多有志于计算机科学的优秀学生。