CNCC | AI赋能的元宇宙教育及服务

徐晓飞 

CCF会士、哈尔滨工业大学教授

哈工大原副校长兼威海校区校长，中国计算机学会会士。他兼任教育部高校软件工程专业教指委副主任、教育部高校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任、教育部教育数字化专家咨询委员会委员、教育部产学合作协同育人项目专家组组长、高校在线开放课程联盟联席会执委会主任、中国高校计算机教育MOOC联盟常务副理事长等。他曾CCF常务理事、CCF服务计算专委主任。他的研究方向包括服务计算、服务科学与工程、企业智能计算、软件工程、教育数字化、元宇宙教育等；在重要国际期刊和会议上发表学术论文300余篇；在国际或全国学术会议上担任过大会主席或程序委员会共同主席40多次。他获得国家级教学成果一等奖2项、二等奖1项、省级教学与科技成果奖10多项；还获得CCF杰出教育奖、CCF创建60年杰出贡献奖、CCF服务计算终身学术贡献奖、IEEE TCSVC杰出领导力奖等荣誉。

徐晓飞

CCF会士、哈尔滨工业大学教授

报告题目：AI赋能的元宇宙教育及服务

摘要：近年来，生成式人工智能和元宇宙引领的新一代信息技术推动着高等教育发生了深刻变革与“数字颠覆”。全球高等教育界都在探索数智化时代“AI+教育”的发展新形态与新模式。本报告在回顾全球高等教育数字化发展趋势的基础上，指出了数字化教育创新、慕课与数字课程教学的新方向，阐述了“AI+教育”、“元宇宙+教育”的新形态与新特征；提出了元宇宙教育、开放式元宇宙课OMC、元宇宙教育服务、元宇宙教育服务空间等新概念，着重阐述了AI赋能元宇宙教育及服务的生态体系及其教育教学新机理，提出了元宇宙环境下基于{<生-课-场>}、{<师-课-场>}超模式供需匹配的跨时空跨领域服务聚合与优化方法，给出了基于元宇宙教室与场所的未来教育新场景，并探讨了数智化时代AI赋能面向学生能力提升的教育及评价的问题。最后，对未来“AI+教育”、“元宇宙+教育”发展趋势提出了思考与建议。

陈钟

CCF会士、常务理事，北京大学教授

北京大学计算机学院教授、元宇宙技术研究所所长，区块链研究中心主任。主要研究方向为面向领域的软件工程、系统软件、网络与信息安全、区块链技术等，现为中国计算机学会会士、常务理事，全国标委会元宇宙技术标准工作组成员、全国区块链与分布式记账技术标准化技术委员会委员，科技部“十四五”规划区块链专家组成员、中央网信办国家区块链创新应用试点专家组副召集人等。

报告题目：AIGC推动教育元宇宙创新发展案例及其思考

摘要：本报告首先介绍了元宇宙概念及AIGC的发展，其次分析了元宇宙对教育的影响及探索路径，接着分享了北京大学在智慧体育教学方面的教育元宇宙实践案例，最后总结了对教育元宇宙创新几个关键问题的思考。

吴砥

华中师范大学教授

国家数字化学习工程技术研究中心副主任，教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任；全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会（CELTSC）副主任。研究方向：教育数字化发展战略与政策规划、评估指标与发展指数；师生数字素养监测与评价；教育数字化标准与应用。

报告题目：基于AI的元宇宙教学场景构建与应用

摘要：在数字化技术快速发展的背景下，教育领域正迎来一场由元宇宙和人工智能（AI）驱动的变革。本研究旨在探讨如何利用AI技术在元宇宙平台中构建有效的教学场景，并分析其在教育中的应用潜力和实际效用。首先我们概述了元宇宙和AI技术的基本概念及其在教育领域的融合点。随后，本研究介绍了我们在构建元宇宙教学场景的一些实际案例和应用，并讨论元宇宙教学场景下，如何提高学习互动性、增强学习体验的沉浸感及促进跨地域的协作学习等。最后，我们针对实际应用中可能面临的挑战，提出了一系列针对这些挑战的解决策略和建议，并展望了基于AI的元宇宙教学场景在未来教育中的发展前景。

汪思翰

成都威爱数矩科技有限公司CEO

威爱科技集团副总裁兼CTO、全国数字创意产业产教融合共同体副理事长、中国教育技术协会外语专业委员会（华中）常务理事长、华北电力大学“一带一路”语言服务研究中心技术顾问。参与过多个国家级和省级信息化教育产品项目的技术研发，拥有丰富的元宇宙与虚拟仿真课程及教学系统的研发经验。2018年起创建威爱数矩并带领其成为国家级高新技术企业、省级专精特新企业，打造教育元宇宙服务生态平台-妙答，致力于成为“教育元宇宙服务专家”第一品牌。

报告题目：元宇宙数智化教育服务生态实践探索与案例分析

摘要：本报告将重点探讨在元宇宙教育应用场景中构建AI数智引擎的重要性，该模式下的元宇宙教育服务能够按照科学的规律，对虚拟空间中的教育要素进行驱动，并分析AI数智引擎与元宇宙技术的融合方式与案例，以及如何通过这种融合为教育应用场景提供生态化的服务。此外，本报告还将展望这种融合对于推动元宇宙教育，乃至未来元宇宙大学等崭新的社会化教育模式的实现所具有的潜在影响与价值。

刘东屏 

亚马逊云科技高等教育行业总监

2010年博士毕业于中国科学院物理研究所，毕业后留学加拿大麦吉尔大学，曾任中科院物理所副研究员（副教授），长期专注于高等教育科研领域的行业动态、解决方案落地实践，在高等教育科研领域有14年工作经验，在人工智能、深度学习、高性能计算等专业科研场景中，有落地解决方案的经验；获北京市科学技术奖一等奖1项，累计发表研究论文30篇、授权专利13项、授权软件著作权9项、授权集成电路布图34项、授权实用新型5项。目前担任亚马逊云科技高等教育行业总监。

报告题目：亚马逊云科技探索生成式人工智能驱动的元宇宙教育

摘要：随着元宇宙技术的快速发展，人工智能在教育领域的应用正在开辟新的学习范式。本报告聚焦于AWS生成式AI创新中心在推动AI赋能的元宇宙教育方面的前沿工作。通过分析AWS的技术能力和成功案例，深入探讨了生成式AI如何革新教育内容创作、个性化学习体验和教学评估过程。研究重点关注了多项创新应用，包括AI驱动的故事生成系统、情感智能教学助手、自动化作业评分、以及多语言内容生成等。这些案例不仅展示了AWS在教育科技领域的技术优势，更凸显了AI在构建沉浸式、交互式学习环境中的潜力。本报告还将探讨虚拟现实中的个性化学习体验和AI辅助的实时教学反馈。通过剖析这些案例，本报告旨在为教育工作者、技术开发者和政策制定者提供洞见，以推动AI与元宇宙技术在教育领域的融合创新，最终实现更加包容、高效和个性化的学习生态系统。

CNCC2024将于10月24-26日在浙江省东阳市横店镇举办，大会主题为“发展新质生产力，计算引领未来”。大会为期三天，包括18个特邀报告、3个大会论坛、138个专题论坛及34场专题活动和100余个展览。图灵奖获得者、两院院士、国内外顶尖学者、知名企业家在内的超过800位讲者在会上展望前沿趋势，分享创新成果。预计参会者超过万人。