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邢凯、张春元、尹刚等专家谈，在线教育被动井喷的启示与未来
新冠疫情来势迅猛、猝不及防，使在线教育在全国小中高各阶段被动井喷式开展。在经历2个多月爆发式实践之后，在线教育的优势与局限以及未来发展值得探究。论坛采用线上交流模式，专家与参会者共同探讨在线教育的经验与教训，探讨线上线下教学与实验有机融合的机制，在线教育建设的新需求与挑战。本次论坛旨在探索融合了“互联网+”、“智能+”的在线教学模式，并探索在疫情结束之后推动高等教育教学发展的改革措施。
内容简介：本次报告简要介绍VLab 7X24远程实验平台。VLab是中国科学技术大学计算机学院和国家教学实验中心近期在疫情期间，对校内教学实验硬件、系统、软件资源进行虚拟化，并对相关课程实验从传统的在地操作过渡到远程操作的一次初步尝试。VLab实验平台支持用户（学生）通过互联网来远程进行校内本地资源（硬件、系统、软件）的操作和实验。VLab的设计主要基于Linux容器，容器化集群，计算与存储分离，供学生7x24小时使用。用户（学生）可以通过SSH、浏览器、远程桌面(VNC)的方式远程接入。目前支持FPGA硬件实验、操作系统实验、量化金融实验。同时VLab提供Gitlab服务，以便于代码托管、团队协作、过程化追踪与管理。VLab现有容量可以支持1000名左右的轻度使用用户同时在线使用，支持500名左右的中度使用用户同时在线，支持150名左右的重度使用用户（计算密集型）同时在线。
内容简介：结合讲者本人和同事在这学期在网络教学工作中的实践，从教学平台、课程设计等方面做交流，包括教学中的问题和解决方法。
内容简介：情期间，“停课不停学、停课不停练”的外在环境和内在要求为计算机类专业课程的教学活动带来巨大挑战。如何借鉴蒙发于线上网络社区的开源产教创新机理和方法，实现高校线上实践教学模式创新和规模应用，是当前计算机专业教学面临的重大课题。报告首先与大家分享开源生态系统的产学机理，介绍“大众化协同、开放式共享、持续性评估“为核心的Trustie开源群体化方法，及据此形成的“产教一体、软件定义、共建共享、智能评测”的大规模在线实践教学平台―EduCoder。然后介绍平台为师生提供的教学工具、课程资源、实践案例，以及近期应用情况。报告还将与大家一起探讨面临的新问题和新挑战。
为了能在疫情期间不间断地服务好会员，为会员和计算领域人士持续提供高价值的专业给养，CCF会员活动中心纷纷就热点话题和领域，正密集开展全国范围的线上论坛活动。目前、北京、上海、广州、苏州、杭州、郑州、长沙、福州、南昌、成都、合肥等地已陆续成功举办若干场主题论坛，欢迎持续关注并报名参加。举办信息将时时发布在CCF官网及公众号。论坛专家报告视频请至CCF数字图书馆观看！此外，CCF YOCSEF论坛、“名企面对面”等CCF硬核线上会议的报告资源也尽数收录，会员可免费观看CCF会议活动的全部专家报告，马上进入CCF数图，尽情享用这顿丰盛的专业营养大餐吧!
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