FCES分论坛 | 软件人才培养：教材与课程协同发展中的挑战与机遇

由于软件行业技术的快速变化，软件人才培养实施存在困难，需要持续更新和改进教材和课程内容，同时需要大量的实践和产业资源支持，以培养具有创新意识和实践能力兼备的人才。教材建设需要大量的投入和支持，包括资金、技术和时间精力等，对教师存在很大的挑战。软件工程教指委先后征集推荐教材系列，旨在推动教材建设并推动软件人才培养。软件人才培养实施的困难在于当前软件行业的不断发展和变化，导致教材和课程的更新和改进速度跟不上行业的变化速度。教材和课程是软件人才培养中密不可分的两个方面。教材是课程的基础，是学生学习的重要内容，而课程是基于教材来设计和实施的。教材和课程之间的协同支撑关系非常重要，只有两者相互协调，才能更好地实现软件人才培养的目标。本论坛探讨软件人才培养中教材和课程之间的协同支撑关系，分享教学成果和实践经验，提升软件人才培养的质量和效益，培养更多高素质人才，应对软件人才培养面临的挑战和机遇。软件教材应根据课程和教学目标进行调整，贴近实际应用场景，增强学生实践和创新能力，同时考虑教学资源共享和开放，促进软件人才的培养和发展。

骆斌

CCF杰出会员，南京大学教授

南京大学计算机软件新技术国家重点实验室教授、博士生导师，南京大学赵世良讲座教授，国家级教学名师，2013年起享受国务院政府特殊津贴；兼任教育部软件工程教学指导委员会副主任（2013-2017/2018-2022）。骆斌教授是南京大学软件学院的主要创建人，江苏省计算机学会特色化软件人才培养专业委员会主任。1988年起从事智能操作系统与数据库方面的研究工作，2002年起开始致力于软件工程学科专业的研究和教育工作，主持多项千万级重大科研项目研究工作，是（软件工程）国家一流专业和国家级教学团队带头人，曾五次获得国家教学成果奖、国家科技进步奖、国家优秀教材奖，2009年宝钢教育基金优秀教师特等奖提名奖，首届高校计算机专业优秀教师奖，并十余次获得军队科技进步奖、江苏省及北京市教学成果奖、江苏省科技进步奖和江苏省教育工作先进个人、江苏省高校优秀共产党员等荣誉。

陈振宇

南京大学教授

CCF高级会员，CCF杰出讲者，获得2017年CCF NASAC-东软青年软件创新奖。南京大学软件学院教授、博导，主要从事智能软件工程的研究。慕测科技创始人、IEEE国际软件测试大赛发起人，江苏省计算机学会产业工委执行主任。国家一流本科课程《软件测试》负责人。曾主持发明专利转让项目2项、发明专利许可项目1项、海关总署金关工程二期项目1项、国家重点研发计划课题1项和国家自然科学基金（重点项目、面上项目、国际交流项目）8项，参与973计划、国家自然科学基金重大研究计划、重大国际合作项目若干项。部分研究成果已经在中船重工、航天科工、中国电科、国家电网、百度、阿里、腾讯、华为等知名企业转化，研究成果获2012年度江苏省科学技术奖一等奖、2015年湖北省科技进步奖一等奖、2021年中国电子学会科技进步奖一等奖、2021年江苏省教学成果奖特等奖、2022年国家级教学成果奖一等奖。

刘功申

上海交通大学教授

上海交通大学网络空间安全学院教授，副院长。负责建设操作系统（2021年上海市线上线下混合式一流课程）和计算机病毒（2023年国家级线上一流课程，2022年上海市虚拟仿真实验课程）两门本科课程。独立撰写/主编教材5部，其中《计算机病毒与恶意代码（第4版）》被全国100多家单位选做教材。曾获2023年度国家级教学成果二等奖，2022年度上海市教学成果特等奖，2012年度和2015年度上海市高等教育优秀教材一等奖。科研上依托信息内容分析技术国家工程中心，积累了多语种、多模态、语义理解、知识图谱等核心技术，服务于国家对信息监管、信息感知和政策决策的重大需求。2017年国家保密局保密科学技术奖三等奖，2022年北京市科技进步奖二等奖。

主题：依托立体化教材资源的专业课程建设——以计算机病毒课程建设为例

报告简介：计算机病毒课程是针对网络空间安全专业、信息安全专业的专业课，重点讲解计算机病毒和恶意代码的技术发展和运行机制、检测和清除技术、预防恶意代码的策略和防治方案等。在信息社会，专业课程建设离不开立体化的资源，例如，优质的教材资源、慕课视频资源、虚拟仿真实验资源和前沿的科研资源等。

黄海平

南京邮电大学教授

CCF高级会员，南京邮电大学计算机学院、软件学院、网络空间安全学院副院长、教授、博士生导师，江苏省“333工程”中青年学术带头人（第三层次），江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象，江苏省无线传感网高技术研究重点实验室副主任，江苏省计算机学会嵌入式系统与物联网专委会副主任，江苏省电子学会科技专业融合工作委员会副主任，江苏省通信行业科技进步奖评审专家，江苏省电子学会理事，中国通信学会会员，中国保密协会会员，国际期刊International Journal of Communication Systems副主编，国际期刊International Journal of Distributed Sensor Networks编委，国内期刊《信息网络安全》、《计算机应用》编委。

主题：高质量计算机类本科人才培养及课程、教材建设探索与实践

报告简介：为培养高质量计算机类本科人才，探索“一体两翼双抓手”的特色道路，以高质量特色化的专业建设为主体，以“高水平的师资队伍建设、可持续的资源条件建设”为两翼，以“计算机科学拔尖学生培养、计算机类工程教育专业认证”为抓手，重点突出课程与教材建设，多措并举推进创新驱动的计算机类人才培养，同时结合南京邮电大学人才培养的实际经验和案例，总结高质量计算机类人才培养及课程、教材建设的实践与成效。

冀振燕

北京交通大学教授

CCF高级会员。北京交通大学教授，博士生导师。1999年于中国科学院软件研究所取得博士学位，1999年11月至2000年6月在挪威科技大学做博士后研究，2000年7月至2008年9月在瑞典Mid-Sweden University工作，2008年10月至2009年3月在北京工业大学软件学院工作，2009年4月至今在北京交通大学软件学院工作。承担多项国家级、省部级科研项目，在国内外知名期刊、会议发表学术论文60多篇，出版《UML系统分析与设计教程（第二版）》、《UML系统分析与设计教程》、《UML系统分析设计与应用案例》、《融合多源异构数据的推荐与检索》等书籍6部。荣获中国电子学会科学技术奖二等奖等省部级奖励3项。主要研究方向：计算机视觉、多源异构数据融合、分布式计算等。

主题：“软件系统分析与设计”课程的课程与教材建设体会

报告简介：系统分析与设计是国内外高校普遍开设的软件工程专业的核心专业课之一。报告主要介绍系统分析与设计课程的课程大纲设计以及教学设计，分享《UML系统分析与设计教程》的教材建设思路，以供软件工程领域的一线教师、研究人员参考。

朱少民

同济大学特聘教授

CCF高级会员、CCF TF软件质量工程SIG主席，同济大学特聘教授、软件绿色联盟标准评测组组长。近三十年来一直从事软件测试、质量管理等工作，先后获得多项省、部级科技进步奖，已出版了二十多部著作和4本译作，代表作主要有《软件项目管理》、《软件测试》、《软件测试方法和技术》、《软件质量保证与管理》、《全程软件测试》、《敏捷测试：以持续测试促进持续交付》等，提倡问题驱动教学模式，论文发表在《中国大学教学》杂志上，并经常在国内外学术会议或技术大会上发表演讲。曾任思科（中国）软件有限公司QA高级总监、IEEE ICST 2019工业论坛主席、IEEE ICST、QRS和DSA、NASAC程序委员、《软件学报》审稿人等。

主题：智能时代软件工程人才的培养策略

报告简介：随着智能时代的到来，软件工程也面临着新的变化和挑战。专业课程内容深受影响，教与学也面临着巨大的挑战。为了应对这些变化和挑战，我们需要加强问题驱动教学模式，打造创造性复合型人才，同时也需要注重思维训练。