郭爱霞：班主任工作之竞争技巧

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”自从中国计算机学会领奖观摩回来深深地感受到“打开自己一切资源，培养学生正确人生观、价值观、世界观”的重要性。

为了能够带出一个更好的班集体，我把竞争机制引入班级管理之中，着重抓了以下三个方面的工作。

 一、鼓动学生，让每个人都充满前进的希望，有股虎气 

俗话说，“没有不合格的士兵，只有不合格的统帅”。的确，教育学生犹如带兵打仗，关键在于老师如何引导，挖掘每个学生的潜力。我班一共50个学生，人数多，素质参差不齐。特别是一些学困生，经过一段时间的观望，觉得自己实力不足，最容易泄气，破罐子破摔，如果放弃他们，很可能会成为班里的“害群之马”。面对这种情况，我及时去发现他们的长处，从日常点滴中寻找他们的闪光点。比如我班的刘星，论学习，真让人头疼，可我发现每次大扫除，他总是抢着干，主动为同学们打扫桌子上的灰尘。放学时检查窗户。我及时表扬了他这种热爱班集体的行为，并号召同学们向他学习。从此刘星成了班里的一面旗帜，他更卖力了，一个刘星带动了全班同学。这以后，刘星式的人渐渐多了起来：成文军自动保护暖气片；张俊伟定时开关灯...这样不仅使学困生找到了自己的最佳位置，同时使热爱班集体、为集体争光的信念深深地刻在了孩子们的心里。

 二、培养竞争意识，树立奋斗目标 

有意识地、逐步培养学生的竞争意识，才能充分调动学生的积极性，才会有充满生机活力的班集体。为此，新生一入学，就让他们比学习、比纪律、比卫生；制定了相约的卫生公约、纪律公约、学习竞赛条例。小组比、同桌比、和自己的过去比；好的与好的比，差的和差的比。开展了生字赛、背课文赛、单元测试赛等各种形式的竞赛活动。并且利用周会召开了“说竞争”、“谈分数”等主题班会。通过一系列的纵比、横比、大赛小赛，调动了学生的学习兴趣，培养了参与竞争意识，使你追我赶、不甘示弱、争先恐后成为班风。在这种氛围的影响下，倒数第一名的王贵勇有了明显的变化，由调皮鬼变成了一个循规蹈矩、能够认真完成作业的好同学。   

 三、在竞争中产生班委会 

经过竞争，增强了班里凝聚力。为了把竞争推向高潮，我们开始了紧锣密鼓的“班委竞选组织”活动。公布了参选条件是：自制力强、有号召力、学习认真、能起表率作用。这一活动，一石激起了千层浪，给每个学生注入了兴奋剂，连平时胆子最小的张欣悦也在日记中这样写道：“竞争班委多新鲜呀，我真想试一下，我预感到：在这个班里，我这样胆小的人也要变了。”

六年级时与老师有过冲突的刘佳敏在竞选演讲中这样说，“我是不安分的孩子，很早就想当班长，一直未能如愿...结果，以39票当选班长，刘星当选了卫生委员。竞争中，新的班委会产生了，有声有色地展开工作。  

半年来，经过我和同学们的共同努力，我班各项工作取得了令人满意的成绩，走上了正轨。但前面的路还很长，工作更艰辛，我还需打开自己一切的资源，创新管理方法，再创新高。因为我爱教育事业，我爱吕梁兴县，我愿为这片沃土贡献我的力量。