王少杰：不忘初心，随爱前行

2019年5月26日，带着CCF对老区教育的关爱，我们一行人到北京进行了一周的交流观摩活动。至今已过去一年有余， 在这一年半的时间里，秉承我的教育初心，受CCF这一群有爱之人的教育扶贫公益活动的影响，以北京之行的所见所闻为基点，我从思想认识、教育观念、教学方式等很多方面都产生了蜕变和飞跃。过去的自己，在经历了初为人师的激动、行动后，到逐渐演变为被动，职业发展进入了瓶颈期，是CCF带着先进的教育理念，领着我、伴着我，让我见证了不一样的自己。

以前的我，对课堂的控制欲比较强，一堂课都在讲，很少关注学生的感受，对于课堂引导、交流比较少，学生都是在很被动的听课，慢慢地习惯了老师的讲解，变得不自信，很少敢于提出自己的想法，但在北京的观摩触动了我，北京的课堂太“乱”了，习惯了安静课堂的我们一下子懵了。对于某个知识点、某种现象，老师把问题抛给学生，让学生分组讨论、各抒己见，老师把舵，学生们自由讨论，让学生在自我改正、自我提升，体会学习的乐趣，同时也提升了自信，对这样的课堂，起初我是不认同的，但是在交流环节中，对我提出上课学生不“动”，知识运用能力、动手能力差的问题时，一位北京老师的话点悟了我，这是孩子缺乏自信的表现，他们习惯于活在老师的思想中 ，已经或正在失去表达自我，也就是对事物质疑认知的能力。比知识重要的是培养一个自信、敢于表达自我的“健康”孩子。是的，我突然有所感悟，也许这是传统应试教育带来的负面影响，在平时的教学中，我们过多关注了优生的培养，而忽略了对一些具有不同个性孩子能力的培养，每个孩子都是世界上独一无二的个体，他们应该拥有展现自我，表达自我的能力，而不仅仅是获得成绩和知识，这也是我教学观念的一个转折点。

工作以来一直担任班主任的工作，由于是城乡结合部 ,学校学生的家庭状况比较特殊，单亲及留守儿童人数较多，这给班级工作管理带来了较大的挑战 。常规的学校家访成效甚微，这一度使我彷徨。CCF的培训学习更改了我的教育理念 ,同时也更新了我的人才观、师生观和学生观，使我对班级管理有了新的理解 。“换位思考”，“敢做敢于认错的天使”，“敢于认错，责任担当”成为我班级管理的法则 。常有学生因生活学习中的琐事发生争吵时，我会引导他们做“敢于认错的天使” 。换位思考，如果当时是我，我会怎么想，怎么做，体会当时、当地别人的心里，好多问题也就迎刃而解了。老师更多的是扮演一个协调者，而不是法官，在班级管理中，对于学生犯错后责任的追究和惩罚也让我伤透了脑筋。学生很容易一开始互相装糊涂，让老师很难开展工作。我在日常工作班级管理中 ，一直在强调责任担当的思想，对于犯了错误的学生，让他们通过自己特有的方式来弥补，如义务打扫班级卫生，做一件对班级有益之事，表演才艺等很多种方式来自我“负责”，让学生养成勇于及时认错，敢于自我当担的好品质 ，这样以来，班级管理就相对轻松了许多 。

与CCF结缘 ，与杜子德这样一群具有大爱的人同行，与CCF这样一群具有教育扶贫家国情怀的人共成长，我倍感荣幸，不忘自己当教师的初衷，不忘立德树人之责。前进的过程中难免有曲折，但我必将手举大爱，笃定育人 ，乘风破浪，砥砺前行 。